Psychologue Au Pead C Lisieux Et Au Safu

Situé au cœur de la Normandie, le Département du Calvados, en charge des solidarités sociales et territoriales, est un acteur majeur de proximité au service des Calvadosiens. Avec ses 3 000 agents, le Département est le deuxième employeur du Calvados. Chaque année, plus de 150 personnes aux profils variés sont recrutées sur la base de leurs compétences et de leurs savoir-être.

Mission générale
Dans le cadre de la mission de service public dévolue à la Maison Départementale de l’Enfance et de la Famille du Calvados (MDEFC), le psychologue concourt à la mise en œuvre de la politique départementale de l’enfance et de la famille conformément aux orientations définies au sein du schéma départemental de l’enfance, au projet d’établissement de la MDEFC ainsi qu’au projet de service de son ou de ses services d’affectation.
Le psychologue intervient sur un temps plein réparti comme suit : 80% sur le PEAD C à Lisieux, 20% sur le Service d’accueil familial d’urgence (SAFU).
Le PEAD C se compose de 42 places de Placement Educatif A Domicile (PEAD) : 18 sur l’antenne de Caen, 24 sur celle de Lisieux.
Le SAFU dispose d’une mission d’accueil d’urgence (accueillir, observer, orienter) à partir du domicile d’assistants familiaux agréés et recrutés par le Département, pour une capacité théorique de 60 places d’accompagnement. Les enfants accompagnés peuvent être âgés de 0 à 18 ans. Sur ce service, le psychologue intervient en soutien des assistants familiaux, tandis que deux de ses collègues interviennent en direction des enfants et des familles des enfants accueillis.
Sous l’autorité du directeur adjoint en charge du pôle psychologue, le psychologue dispose principalement d’une double mission d’accompagnement des usagers et familles accompagnés, et d’étayage/accompagnement des professionnels de la MDEFC.

Participation aux missions institutionnelles et du service

Participer à la conception puis à la mise en œuvre, en collaboration avec la direction, du projet d’établissement de la MDEFC en tenant compte du projet de la structure et de l’évaluation des besoins des personnes accueillies.
Participer à la conception puis à la mise en œuvre, en collaboration avec l’équipe, le responsable adjoint, le chef de service et la direction, du projet de service.
Être garant, aux côtés du directeur d’établissement, du respect des droits et libertés des personnes accueillies.

Accompagnement des familles

Assurer l’évaluation et le suivi psychologique des usagers accompagnés/accueillis sur le service par le biais d’entretiens individuels et/ou collectifs, de tests psychométriques, d’outils diversifiés, etc.
Evaluer les besoins de soutien et d’accompagnement de la santé psychique des usagers.
Evaluer et formuler des propositions d’orientation vers des dispositifs de soin thérapeutiques extérieurs.
Travailler comme interface avec les différents partenaires internes et externes (secteur libéral, secteur public, secteur hospitalier, etc.) pour favoriser la prise en compte de la dimension psychologique dans les situations d’usagers et permettre leur orientation vers les dispositifs de soins.
Mettre en œuvre, en cas de nécessité et selon les situations, de la psychothérapie individuelle et/ou collective auprès des usagers accompagnés.
Participer à l’élaboration et la mise en œuvre du projet de l’enfant (PPE en lien avec la famille accueillie) en lien avec les responsables de service et l’équipe éducative.
Maîtriser l’anamnèse et les problématiques initiales des situations en référence, et assurer le suivi du parent et ses enfants, en lien avec les collègues du service.

Participer, en cas de nécessité, à des visites à domicile avec ou sans les collègues éducateurs.
Participer à la médiatisation de certaines visites enfants/parents en cas de besoin.
Organiser, animer et mettre en place des actions et interventions ciblées en fonction des besoins.
Utiliser le support d’ateliers pour les interventions spécifiques auprès des familles.
Observer et évaluer des situations dans leur globalité, afin d’ajuster l’accompagnement éducatif en fonction des ressources de la personne, de l’évolution de la situation, et d’alerter en cas de difficultés majeures en termes de protection de l’enfance.
Participer à la rédaction des écrits professionnels par le biais d’observations psychologiques.
Participer, en cas de nécessité, à des audiences au tribunal.
Dépister d’éventuelles difficultés au travers d’entretiens, de tests de niveau et projectifs...) et participer à la constitution de dossiers MDPH.

Travail en équipe pluridisciplinaire

Inscrire sa pratique dans une logique interdisciplinaire en tenant compte des souhaits et besoins énoncés par les usagers accompagnés.
Faire part de ses observations aux responsables de service (sur le public accompagné comme sur les dynamiques d’équipe, aux collègues lors des temps de réunions, et réaliser les transmissions sur le logiciel SILAO.
Intervenir dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire : mise en commun des observ